李柏毅-寫給臺灣的部落格

吳寶春師傅的案例讓我想到已經過世的劉俠女士。她曾經想要參選立法委員，但也是因為學歷資格不符而無法成為候選人，即便她著作等身，但小學畢業就只是小學畢業，不能成為立法委員。

的確，資源有限，要讓最有能力、潛力與熱情的人來運用這些資源。只是問題出在所說的「考驗」：我們怎麼評斷一個人有沒有能力、潛力與熱情？我覺得，倒不一定「只能」用「考試」所堆積出來的「學歷」作為唯一判準（而且，吳寶春師傅具有烘培乙級證照，這已經是該領域最高等級的認證了，難道吳師傅在研究潛能上，真的比不上其他甲級證照的通過者嗎？）況且，現在考試也不是一個有效的篩選依據（別忘了五科或更多科不到一百分也可以上大學，還有一些研究所根本就是處在不足額錄取的狀況）。

另一方面，與其讓一些來洗學歷、交朋友、論文又不自己寫的人來念EMBA，我倒覺得，把入學門檻放寬並不要緊，重要的是把畢業門檻拉高。既然你當初想念，那你就有責任自己把這些東西唸好、自己寫論文，正如同吳寶春師傅所說「自己負責念不唸得完」。很多私立大學因為怕沒有學生交學費，甚至要求教授不可以當太多學生，難怪每年大學畢業生簡直氾濫。

我們的政府讓人人都可以「進來讀」大學，但是忘記做的另一半、很重要的是，要讓不是每個人都可以「拿到」學士文憑，更遑論碩士、博士。加緊淘汰不適合念大學和研究所的學生吧！

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